Las universidades madrileñas se enfrentan a una de las peores crisis de su historia tras la reconstrucción de sus estructuras que supuso la Transición. Este encuentro tiene como objetivo ofrecer análisis y diagnósticos acerca de las causas que explican muchas de las amenazas que se ciernen sobre el modelo público de universidad, de la mano de transformaciones normativas y presupuestarias que han debilitado de manera radical la capacidad de la universidad pública madrileña para hacer frente a su doble tarea docente e investigadora, sin olvidar la necesaria función de ascensor social con que ha funcionado las últimas décadas. 

Programa:

10 de febrero:

Clara Ramas – La universidad y los poderes salvajes del neoliberalismo

Diego Garrocho – ¿Qué es una universidad?

La universidad es una institución centenaria cuya misión y propósito han sido objeto de debate a lo largo de la historia. En el contexto contemporáneo, marcado por profundas transformaciones tecnológicas y por la reconfiguración de los intereses sociales, económicos y epistemológicos, la definición misma de la universidad adquiere una renovada relevancia. Estos cambios están teniendo un impacto decisivo en los modelos de docencia e investigación. La proliferación de centros privados, la precariedad de la financiación pública, la ausencia de una política científica responsable y sostenible, así como la creciente competencia formativa de espacios educativos formales e informales ponen en cuestión las categorías clásicas desde las que se concibió la universidad. Todo ello amenaza el papel histórico de esta institución como agente fundamental en la democratización del conocimiento y en la construcción de sociedades críticas e instruidas. Esta ponencia propone reflexionar sobre algunos de los desafíos más inmediatos a los que se enfrenta la universidad en la actualidad, cuya resolución dependerá, en última instancia, de la definición que adoptemos de la propia institución universitaria.

Modera: Clara Navarro

12 de febrero:

Rodrigo Castro – La destrucción de la universidad pública como proyecto

La infrafinanciación de las universidades públicas en Madrid no obedece a una decisión gubernamental coyuntural de las autoridades comunitarias. Resulta necesario situar esta política acerca de la educación superior dentro de un contexto mucho más complejo y de largo plazo. La asfixia económica de las instituciones universitarias forma parte de un programa de la gobernanza neoliberal que persigue maximizar el deterioro de la enseñanza pública para así justificar como alternativa la potenciación de la enseñanza privada. Se trata de una estrategia que ha sido teorizada por la doctrina neoliberal y que consiste en la destrucción progresiva de las estructuras de lo público (falta de recursos, rebaja de la calidad del servicio, externalización, etc) con el objetivo instalar en los sujetos y en la propia realidad nuevas percepciones y valoraciones que universalicen el territorio del mercado y de la iniciativa individual. Estaríamos, por tanto, ante un proyecto de sociedad que considera necesario descomponer el ideal democrático y de justicia social que ha constituido la verdadera vocación de la universidad pública.

Antonio Sánchez – La Universidad entre tiempo, aceleración y libertad

Contemplación, lentitud, espera, paciencia y amor, amor a la verdad; la Universidad nació como una institución lenta, como razón hecha arquitectura y como tiempo suspendido por exigencia del objeto investigado, objeto nunca tendente a acomodarse a los tiempos que marca la sociedad, el Estado o la Iglesia, el mundo o el capital. Hemos creído asistir al parto, tal vez frustrado, tal vez posible, de un lugar en el que pensar libremente es pensar siempre sin el apremio del tiempo, menos aún del tiempo espiralmente acelerado, del tiempo monetizado y financiarizado, del tiempo endeudado con un futuro que parece inasible a cualquier sentimiento de pertenencia para quienes habitan este nuestro presente. ¿Dónde preguntarnos por este estado de cosas? ¿Tiene sentido pensar todavía? ¿Nos debemos todavía el construir espacios en los que preguntarnos por todas esas palabras que entran en crisis cuando el tiempo se convierte en soberano caprichoso y en soberano empresarial? ¿Nos debemos el construir espacios en los que preguntarnos por esas palabras en crisis –obra, arte, investigación, ciencia, humanidad, hombre, mundo, naturaleza, bien, belleza o justicia, derecho o norma– sin la presión del beneficio económico, de manera democrática e institucionalizada? Si la respuesta es que sí: ¿se llama Universidad? Y si la respuesta es también que sí, ¿Qué sería estar a la altura de ese sí en la segunda mitad de la tercera década del tercer milenio?

Modera: Clara Navarro